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Teilweise können die aufgeführten Publikationen mit den Stichworten "Roberta Roboter" bei www.scholar.google.de gefunden und eingesehen werden.
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2012
Benedettelli, D.: "Roberta - Programmieren mit NXC Programmierung von LEGO Mindstorms NXT." Leimbach, T., Fraunhofer IAIS (Hg.), Roberta-Reihe Band 8, Stuttgart: Fraunhofer Verlag, 2012, 95 S. ISBN: 978-3-8396-0446-5
Glaser, J.: "Wenn ich einmal Groß bin..." In: ThyssenKrupp Magazin Ideenwelten Nr. 01 (2012), S. 30-35
Cheng, M.: "To study strategies to get girls interested in science, engineering and technology", THE NANCY FAIRFAX CHURCHILL FELLOWSHIP, Januar - März 2012
Leimbach, T.: Roberta - Lernen mit Robotern: Mädchen für Naturwissenschaften und Technik begeistern. In: Schule NRW Nr. 01 (2012), S. 6-10
Leimbach, T.: Interview zu Roberta. In: Ethik & Unterricht Nr. 03 (2012)
2011
acatech: MONITORING VON MOTIVATIONSKONZEPTEN FÜR DEN TECHNIKNACHWUCHS (MoMoTech) (S.30, 31, 48, 71, 84ff.)
Leimbach, T.: Interview "Roboter üben eine große Faszination auf Mädchen aus" Auf: www.bildungsserver.de
Leimbach, T.: Unterrichtseinheit "Kick it like Roberta: Fußball-Roboter", Auf: www.naturwissenschaft-entdecken.de
Rhodes, F.: "NXT-Geschöpfe aus einem Baukasten", Leimbach T. Fraunhofer IAIS (Hg.), Roberta-Reihe Band X, Fraunhofer Verlag, 2011, 93 S., ISBN 978-3-8396-0291-1
2010
Brauner, P., Leonhardt, T., Ziefle, M., & Schroeder, U. (2010). The effect of tangible artifacts, gender and subjective technical competence on teaching programming to seventh graders. In International Conference on Informatics in Secondary Schools: Evolution and Perspective (ISSEP 2010). LNCS 5941 (pp. 61-71). Berlin, Heidelberg: Springer
Brauer, P.: Konzeption, Entwicklung und Analyse eines greifbaren Turtles in Hinblick auf die Steigerung der Computerselbstwirksamkeit von Schülerinnen und Schülern: Diplomarbeit am Lehr- und Forschungsgebiet Informatik 9, RWTH Aachen
Bredenfeld, A.; Leimbach, T.: The Roberta® Initiative. In: Proceedings of the 1st International Conference on Robotics in Education (RiE2010), Bratislava (Invited Talk) (2010), S. 1-2
Bredenfeld, A.; Leimbach, T.: The Roberta® Initiative. In: Proceedings of the 2nd International Conference on SIMULATION, MODELING and PROGRAMMING for AUTONOMOUS ROBOTS (SIMPAR 2010), Darmstadt (Workshop Teaching robotics, teaching with robotics) (2010), S. 1-2
Tempelhoff, A.: Roberta lässt die Puppen tanzen. In: Junge Wissenschaft - Mathematik die Welt aus Zahlen Nr. 87, (2010), S.12-13
2009
Berghammer, M. L. & Pichler, D. Roberta trifft Robert, oder: Wie Mädchen und Buben selbstständig und selbsttätig technische Aufgaben lösen. In: Zeitschrift für Erziehung und Unterricht, 159, (2009), S.834-841
Bredenfeld, A.: The Roberta® Initiative. In: PUBLIC SERVICE REVIEW: Science and Technology", No.5., (2009)
Green, A. A.; Leimbach, T.: girls discover robotics, In: D&T practise 5 (2009), S.7-9.
Leimbach, T.: Roberta-goes-EU Final Report
Schelhowe, H.; Kümmel, A.: Technikkultur und Medienkultur. Zum Be-Greifen virtueller Wirklichkeiten. In: Thaler, Anita; Wächter, Christine (Hrsg): Geschlechtergerechtigkeit in technischen Hochschulen. Theoretische Implikationen und Erfahrungen aus Deutschland, Österreich und Schweiz. Wien: Profil (2009), S.29-39.
Tempelhoff, A.: Roberta - ein Projekt zur Mädchenförderung In: Lehrer-online (2009)
2008
Bath, C.; Schelhowe, H.; Wiesner, H.: Geschlechteraspekte einer technischen Disziplin, Theorie, Methoden, Empirie. In: Ruth Becker und Beate Kortendiek (Hrsg.): Handbuch Frauen- und Geschlechterforschung. Theorie, Methoden, Empirie. Wiesbaden: VS Verlag (2008), S.821-833.
Leimbach, T.; Petersen U.: Roberta-Goes-EU: Zielgruppensensible Robotikkurse als Erfolgsmodell in Europa. Barbara Schwarze, Michaela David, Bettina Charlotte Belker (Hg.)Gender und Diversity in den Ingenieurwissenschaften und der Informatik, Reihe Hochschulwesen: Wissenschaft und Praxis (2008), S.117-122
Jeschke, Knipping, Liebhardt, Müller, Vollmer, Wilke, Yan: What’s it Like to be an Engineer? Robotics in Academic Engineering Education. 2008 IEEE Int. Symposium on Technology and Society (ISTAS 08), Niagara Falls/Canada, May
2008
2007
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Petersen, U.; Theidig, G.; Börding, J.; Leimbach T.; Flintrop B.: Roberta Abschlussbericht - Laufzeit 01.11.2002 - 28.2.2007.
2006
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Rethfeld, J. & Schecker, H.: Evaluationsergebnisse zum Projekt "Roberta — Mädchen erobern Roboter", Pitton, A. (Hrsg.): Lehren und Lernen mit neuen Medien. Münster: LIT (2006), 114-116
Wiesner-Steiner, A.; Wiesner, H.; Schelhowe, H.: Technik als didaktischer Akteur: Robotik zur Förderung von Technikinteresse. In: Carmen Gransee (Hrsg.): Hochschulinnovation. Gender-Initiativen in der Technik. LIT-Verlag, (2006)
2005
Hartmann, S.; Schecker, H.: Bietet Robotik Mädchen einen Zugang zu Informatik, Technik und Naturwissenschaft? – Evaluationsergebnisse zu dem Projekt „Roberta“. In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 11 (2005), 7-19
Müllerburg, M.; Börding, J.; Petersen, U.; Theidig, G.: Technik begeistert Mädchen - Die Erfolgsgeschichte von Roberta In: Zeitschrift Log in. Informatik und Computer in der Schule (2005), Nr.134, S.16-22
Müllerburg, M.; Börding, J.; Theidig, G.; Petersen, U.: Informatikausbildung, Roboter und Mädchen In: INFORMATIK 2005 Informatik LIVE! Band 1, Beiträge der 35 Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI), (2005), Bonn, S.143-147
Schelhowe, H.; Schecker, H.: Wissenschaftliche Begleitung des Projekts ROBERTA - Mädchen erobern Roboter. Univ. Bremen, 2005, URL: http://dimeb.informatik.uni-bremen.de/documents/Wiss.Begl.Abschlussb_Oktober_2005.pdf
Tempelhoff, A.: Roberta Mädchen entdecken Roboter. In: Veranstaltungsreihe "Wenn Berlin wüßte, was Berlin weiß" (2005), S.33-38
Tempelhoff; A.: Robotik in der SekundarstufeI Möglichkeiten und Probleme der Unterrichtspraxis. In: LOG IN, Band 25, Heft 134, (2005), S.23-29
Wiesner-Steiner, A.; Wiesner, H.: Robotik und Gender im Kontext neuer Lehr- und Lernkonzepte. Frauenarbeit und Informatik, (2005)
2004
Hartmann, S.; Schecker, H.; Mrochen, M.: Evaluationsergebnisse zu dem Projekt „Roberta – Mädchen erobern Roboter“. In: Deutsche Physikalische Gesellschaft, Fachverband Didaktik der Physik: Vorträge auf der Jahrestagung 2004 in Düsseldorf (2004), Tagungs-CD (5 S.)
Flintrop, B.: Entwicklung einer graphischen Simulation von LEGO ® Mindstorms™ Robotern. Diplomarbeit
zur Erlangung des Diplomgrades Diplom-Informatiker (FH) in der Fachrichtung Informatik, Fachhochschule Köln
Müllerburg, M.; Petersen, U.; Theidig,G.: Mit Robotern spielend Lernen: Das Projekt Roberta. In VDI (Hrsg.) ROBOTIK (2004). VDI Berichte Nr. 1841, 2004. S. 393-400.
Wiesner, H.; Schelhowe, H.: Robotik zur Förderung von Chancengleichheit im schulischen Unterricht. In ADA-MENTORING. Fachzeitschrift für Mentoring und Gender Mainstreaming in Technik und Naturwissenschaften (2004).
Wiesner, H.:Handlungsträgerschaft von Robotern: Robotik zur Förderung von Chancengleichheit im schulischen Bildungsbereich. In: Historical Social Research/Historische Sozialforschung, 4, (2004), S.120-153.
2003
Müllerburg, M.; Petersen, U.; Theidig, G.: Roberta - Mädchen erobern Roboter. In: Zeitschrift Unterricht Arbeit + Technik 4 (2003), S.6061
Müllerburg, M.; Petersen, U.: Robots and Girls - A Promising Alliance. In: ERCIM News No. 53, April (2003)
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